Claro está, no es fácil congeniar con las nuevas tendencias en el campo del saber, pues cada día surgen nuevos enfoques paradigmáticos que van a permitir el libre desarrollo del pensamiento en un entorno praxiológico. (Documento en línea). Moscú: Polizddat; 1968. Diccionario de filosofía. Renan García Tamayo, Mercedes De La Caridad Soler Lahittebignott y Sergio Latorre Artega (2018): “Sustentos de la pedagogía y didáctica de la educación superior para la formación del profesional de la salud en Mozambique”, Biblioteca virtual de Derecho, Economía y Ciencias Sociales (febrero 2018). Frolova IT. Uno de los principales canales de transmisión de conocimiento científico.El objetivo del trabajo científico es la publicación.A los Científicos se los juzga y se los conoce por sus publicaciones. Ese proceso genera la experiencia como resultado de la actividad de la memoria, una forma de conocimiento que, sin que conozca el por qué y la causa de los objetos conocidos, le permite saber que existe, es decir, la experiencia consiste en el conocimiento de las cosas particulares. A través de la investigación empírica se puede valorar y validar de forma concreta los modelos teóricos. WebEl método científico representa una gran fuente de conocimientos; sirve para guiar, organizar, diseñar y crear nuevos proyectos que permitan seguir investigando y … Descriptores en Ciencias de la Información (DeCI). Factores que Intervienen en el Proceso de Comunicación Científica. Mijailov AI, Guiliarevskii RS. The cookie is set by the GDPR Cookie Consent plugin and is used to store whether or not user has consented to the use of cookies. En efecto, en la medida en que es el resultado de la acumulación de experiencias de personas, su imitación es complicada a menos que existan representaciones precisas que permitan su transmisión a otras personas efectiva y eficientemente. Vía Blanca No. Con frecuencia, la ciencia es vista como una actividad para producir y aplicar nuevos conocimientos en distintas esferas. Aristóteles señala que: "…el hombre de experiencia parece ser más sabio que el que sólo tiene conocimientos sensibles, cualesquiera que ellos sean: el hombre de arte lo es más que el hombre de experiencia; el operario es sobrepujado por el director del trabajo, y la especulación es superior a la práctica. El saber puede ser precientífico (cotidiano) y científico (empírico y teórico). Diferentes disciplinas han contribuido al progreso de esta ciencia en las últimas décadas. (Documento en línea) Disponible: http://www.tendencias21.net/La-fisica-cuantica-arroja-una-nueva-vision-de-los-procesos-sociales_a1239.html, Larrea Abásolo, M. (s/f). … En el proceso de investigación científica en salud, al igual que en cualquier otro tienen lugar múltiples contradicciones, como son: entre lo objetivo y lo subjetivo, entre lo teórico y lo empírico, entre lo cualitativo y lo cuantitativo, entre otras. Disponible en URL: http://cis.sld.cu/E/tesauro.pdf, http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_5_06/aci16506.htm. A mediados de los años 50, el neurofisiólogo inglés y uno de los fundadores de la cibernética, Ashby R, desarrolló la concepción de la diversidad a partir de la teoría de la información.5. La relación entre el sujeto (profesional de la salud) y el objeto (problemas de salud) en la construcción del conocimiento en ciencias para la salud que es del tipo socio-humanista-asistencial es muy cercana, no existiendo independencia relativa entre los conocimientos anteriores y los actuales, pues unos y otros se integran en el proceso de construcción teórica y práctica, cuyos resultados elevarán esta construcción a estadios superiores de su comprensión y explicación. La información como variedad reflejada es su forma de existencia subjetiva. Para … Desde esta perspectiva, son abordables las respuestas a las preguntas originadas por la dualidad de los aspectos de la información: La información es variedad no solo reflejada (aspecto gnoseológico) y por tanto ideal (producto de la abstracción), sino también es variedad modelada (aspecto ontológico, científico-concreto) y, por consiguiente, material. Aristóteles, sin embargo, profundizó sus estudios sobre el conocimiento hasta construir una aproximación teórica sobre el mismo. Este nos ruge de un hecho, fenómeno o situación; es decir, de un objeto, … A pesar de que en la comunicación social ocurren procesos no estadísticos de transmisión de información, que se representan por las variantes no probabilísticas de la teoría de la información, Brilliuen L no se ocupa de ellos. La concepción que define la información como un tipo de reflejo, como un reflejo activo, útil; como plantean algunos autores. 10. El objetivo es llegar a una serie de conclusiones que permitan responder a la cuestión inicialmente planteada. Es decir, el investigador teórico debe transmitirlos, objetivar sus conocimientos por medio del lenguaje oral o escrito, los medios de comunicación masiva y otros. El objetivo de Monografias.com es poner el conocimiento a disposición de toda su comunidad. *La presente contribución recoge un grupo de observaciones preliminares realizadas por el autor durante el curso de una investigación teórica abierta todavía. 5. 2 ¿Cuáles son los pasos del proceso de investigación cientifica? Desde esta posición científica entonces, han de ser vistas estas contradicciones en su unidad dialéctica y en su desarrollo para comprender, explicar e interpretar desde la observación el proceso de construcción del conocimiento científico en salud. Entre estas herramientas se cuenta: la pizarra digital (ordenador personal + proyector multimedia), los blogs, el podcast y, por supuesto, la web. La Habana: IDICT; 1979.p.12. Taking shape and that the production of knowledge is generated through management that involves values, feelings, meanings, structures and diverse actions, taking into account the environment because it is there is strengthened by the wisdom of those involved in social and cultural fact and is intended only to promote intellectual understanding that human beings aware of their existence within a multipolar world. Dicho esto, en las próximas líneas explicaré de qué tratan cada uno de los 6 pasos de la investigación científica, de acuerdo a los criterios del blog de ciencias y educación Lifeder. el cerebro anatómicamente consiste de cinco secciones mayores: tel-, di-, mes-, met-, y mielencefalo. WebProcesos científicos básicos La observación, la medición, la clasificación, la comunicación, la inferencia, son algunos de los procesos básicos del método científico. La relevancia de la ciencia y su misión social se logra gracias a la posibilidad de un conocimiento teórico capaz de penetrar cada vez con mayor profundidad en el conocimiento de la realidad, lo que se expresa a través del proceso de investigación científica, cuando se revelan los nexos esenciales y necesarios en la transformación y desarrollo de los objetos y procesos de la naturaleza, el pensamiento y la sociedad, al conceptuar, categorizar y encontrar relaciones, principios, leyes, teorías, las cuales se configuran en sistemas teóricos que permiten comprender, explicar, interpretar y observar la realidad de un modo más esencial y profundo. Profesor catedrático en universidad de Lurio Nampula Mozambique, MSC. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance". Tsoniev V. Información y reflejo. Ursul AD. Este grado lo diferencia del reflejo sensorial, que no constituye conocimiento científico, a pesar de que este se forma sobre la base al conocimiento sensorial. Tiene su base o fundamento en la Teoría de Recursos y Capacidades (TRC). La huella de un animal en el bosque es un modelo de variedad en relación, por ejemplo, con lo que le circunda. El proceso de transmisión es el mecanismo principal que transforma el conocimiento científico (como información científica) en información científico-técnica en un sentido estrecho, es decir, como se emplea en la práctica social por los profesionales de la información. Está con el uso de la información estratégica para conseguir los objetivos de la empresa. Las neuronas difieren en su forma, tamaño y función. Por otra parte, la interpretación de la información como variedad modelada permite plantear la información como propiedad de la materia en cualquiera de sus niveles estructurales de organización: pre-psíquico, psíquico y social. En este sentido, el saber, como se interpreta por los autores de la monografía Comunicaciones científicas e informática , es la información lógica obtenida en el proceso de conocimiento, que adecuadamente representa fenómenos y leyes de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento y se emplea en la práctica histórico social.8 Es necesario considerar que esta definición del saber, al mismo tiempo, define la información científica en un sentido amplio,11 porque el proceso de obtención de información del objeto, como resultado de la actividad científico investigativa, es un proceso reflejo informacional. La mayoría de estos intangibles tienen que ver con procesos relacionados de una u otra forma con la captación, estructuración y transmisión del conocimiento. Filosofskiie Nauki 1976;(1):1. Procesos Básicos del conocimiento: … (2010). Con licencia. 1. (Documento en línea). El desarrollo del conocimiento científico, a través de la investigación teórica, consiste en construir el aparato categorial, el sentido y el contenido de las abstracciones científicas, al revelar las leyes y regularidades a través de las cuales se modela y con ello se construye un nuevo conocimiento cada vez más esencial. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. Cual fue el legado de Newton a la humanidad? Uno de ellos es la diferencia, la variedad. Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol14_5_06/aci16506.htm [Consultado: día/mes/año]. 1 ¿Cuáles son las 6 etapas del conocimiento cientifico? WebTema 1: El proceso del conocimiento científico en Historia. O, ¿por qué eran tan frecuentes? ¿Por qué son tan frecuentes las investigaciones? La variedad es un resultado del movimiento de la materia, de la interacción de los objetos y fenómenos. Acimed 2006;14(5). Kazantsieva KV. En relación con lo anterior debe interpretarse también la ley del ascenso del conocimiento de lo abstracto a lo concreto. El material en bruto, los datos, no constituyen información en el sentido apuntado si antes no se formula una hipótesis sobre ellos (sobre la base de una teoría). Mijalov AI, Chiorni AI, Guiliarevski RS. En cada rama de la ciencia, pueden identificarse determinados componentes y tipos de actividad que conforman un sistema. En las “ciencias sociales” hay que adoptar el principio de pluricausalidad, ya que se está en presencia de fenómenos complejos que generalmente no son el resultado de un solo factor, variable o condición; donde una valoración dialéctica del objeto permite un estudio más integral y sistémico del mismo. You also have the option to opt-out of these cookies. El presente artículo tiene como propósito reflexionar acerca de la gestión de la producción del conocimiento científico, tomando en cuenta que se está ante un cambio de época que traspasa lo posmoderno para darle entrada a la transmodernidad. Anteriormente, se hizo referencia a que el proceso de reflejar la realidad por un sujeto consiste en crear determinados modelos en el cerebro, portadores de copias o imágenes ideales de los objetos y fenómenos correspondientes de la realidad. Enfoques para el logro de una auténtica gestión del conocimiento científico. Este es el caso del conocimiento heurístico resultado de la experiencia acumulada por individuos y puede estar formalizado en diversos grados, pudiendo ser también informal. Desde nuestro punto de vista en la representación o modelación están presentes la unidad y la variedad de la realidad. En la primera fase el objetivo fundamental es el análisis práctico de definiciones concretas al reconocer que existe la ignorancia o el desconocimiento de la definición que se está buscando y al superar esa etapa, se estará en condiciones de aproximarse a la realidad. This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. Está gobernada por el caos, el cinismo, el post humanismo, el egoísmo e individualismo exacerbado y otros aspectos. Por ello, se puede decir que: Un Experimento Científico no está completo hasta que sus resultados se han publicado y entendido. Reflejo de la variedad en cualquier objeto o proceso de naturaleza viva o no. De esta manera, el conocimiento puede existir en forma materializada (explícita, en modelos sígnicos objetivos como los documentos y tácita) en la mente. De mayor valor es la información sistematizada transformada en teoría, a pesar de que ocupa una parte menor en los procesos de comunicación científica. Los pasos a seguir o etapas han de cumplirse siempre: 1. Las etapas que integran el método científico son: 1) definición del problema, 2) formulación de hipótesis (razonamiento deductivo), 3) recopilación y análisis de datos, 4) confirmación o rechazo de hipótesis, 5) resultados, 6) conclusiones. (2006). El concepto de información científica derivó del enfoque cibernéticocomunicacional en la ciencia, y gracias al desarrollo de la actividad científico informativa, Mijailov AI y Guiliarevskii RS afirman que la actividad científico informativa constituye una parte del trabajo científico, que se aisló en el curso de la división social del trabajo. WebEl conocimiento científico es adquirido en una actividad conjunta de los órganos sensoriales y del pensamiento, apoyándose en la reflexión teórica y guiada por principios … Sergio Latorre Artega
Históricamente, el conocimiento ha sido considerado y valorado por las mentes más privilegiadas del pensamiento occidental desde Sócrates, pasando por Platón y Aristóteles hasta la actualidad. La información como fenómeno que se genera en el entorno, con independencia de nosotros, y es susceptible de captarse en forma consciente. Prepárate para realizar investigaciones profundas si la información que tienes es insuficiente o anticuada. WebEl proceso científico es una manera de construir conocimiento y realizar predicciones acerca del mundo de manera de que puedan ser comprobados. 4. La categoría información (reseña filosófica). The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Analytics". El carácter de cualitativo o de cuantitativo de un proceso de investigación científica no queda determinado por su carácter empírico o teórico, sino por el nivel de interpretación y de aplicación de los métodos de investigación, así una investigación es cualitativa aunque parta de datos concretos cuantificados, pero de los cuales se deriva una interpretación cualitativa. Valorado desde un punto de vista dialéctico; cantidad y calidad, objetividad y subjetividad, teoría y práctica, constituyen pares de categorías filosóficas que reflejan importantes aspectos de la realidad objetiva dadas en unidad, y pueden llegar a la conclusión de que si se tiene en consideración la contradicción dialéctica entre la preservación y el desarrollo, dado en este último, como el nuevo orden que trasciende a lo ya establecido, negándolo, entonces se condiciona un conocimiento capaz de preservarse sólo en su desarrollo. El Código: El emisor da la idea que desea transmitir cierta forma que permita el destinatario percibirla. El saber es la forma de conocimiento racional o lógica, su resultado. Doctor en Ciencias de la Información. Entonces el sujeto responde nombrando propiedades aisladas de la llave: Siento algo frío, duro, metálico, que pincha, etc. Al sujeto, aún con los ojos cerrados, se le pide que palpe el objeto (llave) que se le coloca en la mano. Centro de Investigaciones de Construcción de Maquinarias (CICMA). Facultad de ciencias de la salud, Universidad de Lurio Nampula Mozambique. WebLa construcción del conocimiento científico – Educación. ¿Significa esto que la información ocupa el lugar del conocimiento? Al igual que Majlup F, Lajtin GA considera conocimiento la información ordenada". En las ciencias socio-humanistas-asistenciales para la salud esta objetividad es condición para la propia construcción del conocimiento en la dinámica de su desarrollo. Los Indicadores son un reflejo parcial e indirecto de un concepto, cuyas dimensiones completas o distintas aspectos no pueden ser objeto de medición exacta. Disponible: http://www.eumed.net/tesis/2007/cavl/caracteristicas%20del%20conocimiento.htm, Línea de Investigación: La Gerencia en la Sociedad de la Información. La relación entre el sujeto en este caso profesional de la salud, como constructor del conocimiento teórico y práctico, y la expresión matematizada de esta, es relativamente independiente, en los momentos de interpretación y elaboración teórica, pues en la ciencia elaborada hay un conocimiento establecido y el modelo matemático, como una expresión de la interpretación de ese conocimiento, opera con independencia al ser expresión de la técnica o un simple algoritmo. Este modelo de la variedad es objetivo, material; es la forma de existencia objetiva de la información como variedad modelada. Al hacer clic en "Aceptar todo", acepta el uso de TODAS las cookies. La pregunta de si la … Definitivamente, la gestión del Conocimiento es la administración de los activos intangibles que generan valor para la organización. El proceso de conocimiento se concibe como una relación compleja ente dos elementos, el sujeto conocedor y el objeto o parte que se desea conocer. WebEl conocimiento científico es adquirido en una actividad conjunta de los órganos sensoriales y del pensamiento, apoyándose en la reflexión teórica y guiada por principios … Las decisiones neuronales son tomadas centralmente en el cerebro y provocan cambios de comportamiento en el animal. Es el nuevo paradigma donde pueden abolirse todo cuanto hace indigno al ser humano o lo que puede convertirlo en un ser biop-psico-social- espiritual y lingüístico en todo su esplendor. Palabras Claves: Gestión de la producción del conocimiento, modernidad, postmodernidad, transmodernidad, neurociencias, nuevas tecnologías de la Comunicación y la Información. Para ello, debe ir con las nuevas concepciones de un mundo global y los últimos descubrimientos de la ciencia. 11. La era de la información, Volumen 1: La sociedad red. Los procesos de la transmisión y procesamiento de la información. 2020, EDITIONS UNIVERSITAIRES EUROPEENNES. La Teoría basada en los recursos se encuadra dentro del denominado Análisis Estratégico y produce un giro del exterior al interior de la organización en el momento de analizar su situación estratégica. La información como proceso, elaborada por nosotros mismos, a partir de documentos. Las propiedades generales de la información social. Por ejemplo en el sistema sensorial el significado de la información es consistente a través del SNC en las vías nerviosas ascendentes hasta las proyecciones finales. En concordancia con lo expuesto, cuando en la copia contenida en un modelo el énfasis se hace en la variedad, decimos que ese contenido es información modelada. Para esto, el regulado admite la diversidad que es necesaria y útil para el sistema. La mutua transferencia y la transformación de las estructuras de los objetos o cosas que interactúan en la materia inorgánica constituyen, por su esencia, características internas de las propias interacciones físicas que carecen de alguna función complementaria (en la naturaleza viva ocurre lo contrario). 4 ¿Por qué son tan frecuentes las investigaciones? Performance cookies are used to understand and analyze the key performance indexes of the website which helps in delivering a better user experience for the visitors. El proceso de construcción de la ciencia inicia con la … Ashby WR. Platón, por su parte, tuvo mucha influencia en la naturaleza del conocimiento y la enseñanza las cuales propuso que todo comienza con la pregunta acerca de si la virtud puede ser enseñada y procede a exponer los conceptos de la memoria y el aprendizaje como un descubrimiento de conocimientos previos y opiniones que son correctas pero no tienen una clara justificación. WebLa ciencia es un proceso de investigación en el mundo natural y el conocimiento generado mediante ese proceso. WebEl Proceso del Conocimiento Científico. Su característica principal fue, LOS PRINCIPIOS DEL DEBIDO PROCESO QUE FUNDAMENTAN LA JUSTICIA PENAL ESPECIALEZADA DE ADOLESCENTE El proceso que establece el Sistema de Justicia Penal Especializada modifica integralmente, Proceso de Atención de Enfermería Según Quisbert (2008) El cuidado de enfermería es un proceso que comprende juicios y actos dirigidos a la promoción y, INSTITUTO DE CIENCIAS JURIDICAS A. C. ALUMNA: CUATRIMESTRE: 3 A CATEDRATICO: MATERIA: TEORIA GENERAL DEL PROCESO TEMA: ¿QUE ES UN PROCESO? Cienc Inform 1996;27(4):190-5. Powered by PressBook Blog WordPress theme. La gestión del Conocimiento. 1. Sin embargo, es necesario aclarar que su concepción de la información como material en bruto no tiene sustentación científica, aunque actualmente es frecuente el empleo de esta concepción en forma piramidal (datoinformaciónconocimiento). La fotografía de una persona es el resultado de un proceso de interacción material (físico y químico), donde está como encapsulada la imagen de la persona en un modelo que siempre es material. Sostenía el autor de Introducción a la cibernética que por diversidad debe entenderse la característica de los elementos de un conjunto consistente en la no coincidencia de sus componentes. 3- Sirve de guía para la acción de decidir qué hacer en cada momento porque contribuye a mejorar las consecuencias, de de los fenómenos percibidos (incluso cambiándolos si es posible). El Conocimiento es un conjunto integrado por información, reglas, interpretaciones y conexiones dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una organización, bien de una forma general o personal. Es decir, son herramientas y materiales de construcción que facilitan el aprendizaje, el desarrollo de habilidades y distintas formas de aprender, estilos y ritmos de los aprendices. El Contexto: Evita que se influya negativamente en el proceso. These cookies track visitors across websites and collect information to provide customized ads. De lo anteriormente expuesto, puede decirse que: La gestión del conocimiento es la base para la generación del Capital Intelectual en todas las organizaciones de cualquier naturaleza y su administración deben estar acordes con la propia realidad. De ello se infiere, que el conocimiento sensible es el punto de partida de todo conocimiento, que culmina en el saber. El reflejo psíquico y anticipado es fundamento del conocimiento. Lo cierto es que en los diálogos socráticos de Platón no se llega nunca a alcanzar esa definición universal, por lo que es posible que la dialéctica socrática hubiera podido ser vista por algunos como algo irritante, desconcertante o incluso humillante para aquellos cuya ignorancia quedaba de manifiesto, sin llegar realmente a alcanzar esa presunta definición universal que se buscaba. Para ello, se sugiere revisar los siguientes aspectos: Las tecnologías de la información y la comunicación conocidas como TIC, tienen su mayor auge en el ámbito escolar a partir de la década de los noventa, donde aparece la gran Red Internet que uniría en información y conocimiento al planeta entero. Sin embargo, al profesional de la información le interesa básicamente la documental, que puede transmitirse de un científico a otro (consumidor de información). 12. 1BIREME. Para la Documentación Científica un Documento es válido cuando reúne las siguientes características: INFORMACIÓN: Conocimiento Nuevo. Moscú: Progreso; 1984. En las ciencias llamadas naturales el modelo matemático permite, bajo ciertas condiciones, abstracciones que limitan más lo subjetivo en la comprensión y explicación del objeto. La competitividad de las empresas y la eficacia de las administraciones públicas dependen de que este conocimiento pueda preservarse y utilizarse de forma eficiente. . Andrea Ochoa de Patiño 1.- Introducción En 13 de agosto del 2002 entra en vigencia, REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "SIMÓN RODRÍGUEZ" NUCLEO MARACAY- ESTADO ARAGUA "PROCESOS DE MANTENIMIENTO DE, REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIEMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN LOCAL DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO, Definir el éxito de una empresa a partir de la implementación de 4 procesos, que teóricamente son sencillos y estándares, podría sonar utópico e incluso, INDUCCION A LOS PROCESOS PEDAGOGICOS TALLER No. Para lograr el proceso enseñanza y de aprendizaje, deben contemplarse las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) conjuntamente con la transferencia del conocimiento con ayuda de la neurociencia, sólo así se alcanzaría la educación de calidad que la universidad del fututo y la sociedad merecen. (2004). Lo que se elige o selecciona como tema de Tesis, es en realidad un problema. Esta transmisión ocurre como resultado de la actividad científica informativa, es decir, uno de los tipos de actividad incluida en la actividad científica y que es indispensable para la unidad y efectividad de la ciencia contemporánea. Brilliuen L expone diferentes definiciones del concepto información, propone diferentes juicios sobre su diferencia con el conocimiento, pero a pesar de que la propia idea de que existen diferencias entre ambos conceptos es correcta los fundamentos en que se basa no lo son, ya que ignoró las propuestas de la metodología del materialismo dialéctico relacionadas con este tema y empleó la teoría de la información. En el análisis del uso actual del término información, se constatan cuatro significados básicos: Sin embargo, a pesar de los diversos enfoques científicos del concepto información, no se ha abordado con suficiencia su aspecto ontológico. 812, San Miguel del Padrón. La arista del reflejo, constituida por la variedad, es modelada como retrato, y esta variedad modelada objetivamente que contiene la copia del original es abstraida por una persona y representada psíquicamente por su cerebro. Por otra parte, para la preservación del conocimiento se debe tener en cuenta la imprescindibilidad de su desarrollo, pues si éste se mantiene estático e inmutable en el tiempo, tiende a desaparecer y, además, es imposible desarrollarlo y enriquecerlo si no es a partir de la preservación de la existente como base para la construcción futura. Es decir, si se conoce la cantidad total de elementos diferentes, siempre se puede determinar la probabilidad de elección de uno u otro de ellos. Comunicación relacionada de forma inseparable con la dirección; señales unidas a características sintácticas, semánticas y pragmáticas. Según el Diccionario de la Real Academia de la Lengua (2010), el conocimiento es el entendimiento, la inteligencia y la razón naturalmente activados en el ser humano haciendo uso de sus facultades sensoriales, para generar ciencia, sabiduría y nociones acerca de ese algo que se observa y que se siente de manera tangible e intangible. Profesor auxiliar. de la realidad en toda organización bien sea social, … Un amplio tratamiento de la diversidad de paradigmas de la ciencia puede ser estudiado en (H. Fuentes, et, al; 2007). Comparte. Las comprobaciones que se logran con lo empírico no siempre representan un criterio de validez histórica, sobre la base de su utilidad para el avance del conocimiento en un campo concreto de la cultura. El conocimiento científico es el conjunto ordenado, comprobado y sistematizado de saberes obtenidos de forma metódica y sistemática a partir del estudio, … Concluyó que este modelo se orientó a apoyar la implementación de la Gestión del Conocimiento sobre la base de una Arquitectura Tecnológica y los Aspectos Culturales de la Organización con una visión centrada en el desarrollo estratégico de ella en torno a las capacidades centrales establecidas por su línea de negocio. De acuerdo con esta idea, Lajtin GA, escribió: la información no son teorías ni hipótesis, sino solo material en bruto. La filosofía de Aristóteles. Página siguiente
Cuales son sus propiedades del fullereno? En la relación preservación, desarrollo, difusión y creación, tanto la preservación como el desarrollo, son sólo posibles a través de su difusión y creación, todo lo cual permite afirmar que es precisamente la difusión y creación del conocimiento los procesos más dinámicos y sintéticos de los dos primeros. Como se ha expresado, de esta manera el reflejo psíquico y la modelación técnica pueden integrarse conceptualmente, al tiempo que es posible estudiar la información a partir de la teoría de la semejanza, de la comunicación, de la modelación y otros aspectos ontológicos, científico-concretos, de la información como variedad. Cuando se trata teóricamente o se aplica en la práctica la gestión del conocimiento no siempre se diferencian la información y el conocimiento y, por consiguiente, no está claro si lo que se gestiona es información o conocimiento. (Libro 1,1). Ambos contrarios dialécticos se dan en unidad, en tanto, no hay desarrollo sin preservación, ni preservación sin desarrollo. El siguiente paso conduce al conocimiento científico y la formulación de leyes científicas".12 Es evidente que esta comprensión de la información nada tiene que ver con lo que este autor escribe en su libro dedicado al análisis informacional teórico, donde examina este concepto como función de la relación del número de respuestas posibles antes y después (de obtener información), y nosotros elegimos una ley logarítmica para denotar la propiedad aditiva de la información que está contenida en situaciones independientes".12. This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. La Habana: Félix Varela, 2001.p. Ellos carecen de la función específica del reflejo humano, la subjetividad, es decir, su pertenencia al sujeto activo.4 En consideración a esto, los modelos a nivel de la materia inorgánica son los antecesores de los auténticos modelos, es decir, son protomodelos. Montesdeoca, A. Además se ha explicado la base principal de su función (potenciales locales y de acción) y se ha discutido una de las propiedades cognitivas complejas del sistema nervioso central en el ser humano, el lenguaje. Naushno Tejnicheskaya Informatiza, Ser. La ciencia de la información puede entenderse como la disciplina científica que investiga la estructura y las propiedades generales (no el contenido específico) de la información científica, además de las regularidades de todos los procesos de comunicación científica.8 A esta no le interesa el proceso investigativo, cognoscitivo, sino la transmisión del conocimiento obtenido en ese proceso del conocimiento científico. The cookie is set by GDPR cookie consent to record the user consent for the cookies in the category "Functional". Profesor Titular- Universidad de Ciencia Médica de Santiago de Cuba
Aprobado: 26 de agosto de 2006. Hipótesis: se formula una idea que pueda explicar lo observado. No significa que lo empírico se vincula al desarrollo teórico de manera espontánea o determinista, se trata que en el desarrollo y construcción de la teoría se toma en cuenta la información acumulada empíricamente, pero al mismo tiempo desarrolla sobre ella las relaciones de carácter esencial que no emergen directamente de los datos empíricos. En el análisis del problema de la relación de las categorías reflejo e información se distinguen dos enfoques principales:2. Copyright © 2023 Сortocual quier Сonsejo. Para ello, las teorías del conocimiento van a permear la existencia de nuevos conocimientos emergidos del campo científico tanto experimental puro como social, pues es en este último que se descubren los sentidos y los significados del ser humano atento a tantos cambios de su entorno. La imagen que existe en la conciencia del hombre como transmisor de información es la base para su transmisión, y aquello que se transmite es solo una parte de la imagen, el ángulo que puede existir en otro portador material. "(Metafísica, libro 1,1). Moscú: Fizmagiz; 1960.p.13 (en ruso). De esta manera, la variedad modelada se convierte en variedad reflejada psíquicamente. La primera de las etapas del método científico es la observación la cual es la aplicación de los sentidos naturales del hombre para obtener las distintas reacciones de … It does not store any personal data. De esta manera, los cuantos aislados que constituyen datos se unen mediante el movimiento de los dedos y se integran en un modelo de toda la variedad (información). Una de las premisas … WebProcesos de la Comunicación Científica La Comunicación consiste en un acto mediante el cual un individuo establece con otro u otros un contacto que le permite transmitirles una … Las revistas científicas (sean en papel o electrónicas) siguen siendo, en la actualidad, es el principal medio de difusión de los resultados de las investigaciones y por último desarrollan una función de mercadotecnia promocionando profesionalmente al investigador al hacer público su trabajo. En esta relación de lo teórico y lo empírico, este último no puede verse como momento final de verificación, ni como fuente absoluta de la construcción del conocimiento teórico, pues el momento empírico está inseparablemente unido a la teoría. En la percepción y generación del lenguaje se encuentran una asimetría en el procesamiento de la información en el sistema nervioso central y su comprensión es esencial y necesaria en neurociencia. Debe tomarse en cuenta que todo comportamiento es el resultado de una actividad y función cerebral. Figura 1.2.1. Solo con el conocimiento se logra la luz que brillará y guiará al ser humano hacia nuevos y fructíferos destinos. La gestión del conocimiento surge de la necesidad de formar aquellos miembros de las organizaciones y de analizar como van evolucionando los intangibles en el tiempo, es decir, estar informados si los activos intangibles aumentan o disminuyen entre periodos de tiempo comparables. Asimismo, es obligatoria la cita del autor del contenido y de Monografias.com como fuentes de información. … Analytical cookies are used to understand how visitors interact with the website. La presente contribución recoge un grupo de observaciones preliminares realizadas por el autor durante el curso de una investigación teórica abierta todavía. En: Bello Dávila Z. Psicología General. (Documento en línea) Disponible: http://buscon.rae.es/draeI/, Pavez Salazar, A. El tamaño, las formas, los colores, la luz, el sonido, etc., actúan sobre los órganos de los sentidos, excitándolos … (Documento en línea). This cookie is set by GDPR Cookie Consent plugin. En síntesis, la construcción del conocimiento científico es un proceso objetivo-subjetivo, y representa a su vez, el objeto que se comprende, se explica e interpreta a través de formas subjetivas, susceptibles de penetrar en su esenia, lógica y estructura. Aun cuando el objeto de las ciencias llamadas naturales también es histórico y está inserto en múltiples sistemas de relaciones dinámicas en la realidad, la intencionalidad socio-humanista asistencial individual no está determinada sólo por el comportamiento histórico del objeto, lo cual es una característica distintiva de este proceso investigativo. Como se determina la densidad de energia de una onda electromagnetica? Rosental MM, Iudin PF. Por un lado podemos … The concepts of reflex and information, scientific knowledge and scientific information are examined. Pero la información contenida en ese modelo solo se hace real si alguien la emplea. Para ilustrar este concepto de una forma más concreta, puede afirmarse que el conjunto de las luces de un semáforo formado por los colores rojo, amarillo y verde tiene una variedad de tres elementos. La gerencia de la producción del conocimiento es. Tal comprensión se derivaba de la concepciones positivistas del siglo XIX, en las llamadas ciencias naturales que alcanzó un gran desarrollo con la modelación matemática de su objeto, ello permitió formas relativamente estandarizadas de construcción de conocimientos, con una determinada independencia de los investigadores como sujetos de dicho proceso, de tal forma, en las llamadas ciencias sociales y humanísticas, se requiere de un desarrollo actual en la ciencia que precise de diversas alternativas en la re- conceptualización de los criterios de objetividad del conocimiento científico, entendida en la unidad dialéctica entre lo objetivo y lo subjetivo. Por ejemplo, un perro que olfatea y recibe la señal del olor y lo identifica, decodifica la información de la señal olfatoria, según su programa de acciones instintivas. Como actividad humana la ciencia posee los elementos siguientes: sujeto, objeto, medios, necesidades, objetivos, acciones, operaciones, condiciones, resultados, y otros, en dependencia del aspecto que se investiga. Martínez Aldanondo, J. Como se le llama a la linea horizontal de la tabla periodica? Que tipo de sal es el cloruro de magnesio? Segunda edición en español, 20op. En la síntesis de estas tres contradicciones dialécticas se desarrolla el proceso de investigación científica, que a su vez tiene como contradicción esencial la que se expresa entre la preservación, el desarrollo, la difusión y la creación de la cultura que condiciona a su vez la transformación y la revolución. Cuando se analizó el concepto información, se planteó que en el aspecto gnoseológico se asumía su definición como variedad reflejada, mientras que en el aspecto ontológico se consideraba como variedad modelada. El conocimiento asociado a una persona y a una serie de habilidades personales se convierte en sabiduría y, finalmente, el conocimiento asociado a una organización y a una serie de capacidades organizativas se convierte en Capital Intelectual el cual conlleva a definir el concepto de Gestión del Conocimiento de una forma más precisa: conjunto de procesos y sistemas que permiten que el Capital Intelectual de una organización aumente de forma significativa, mediante la gestión de sus capacidades de resolución de problemas de forma eficiente, con el objetivo final de generar ventajas competitivas sostenibles en el tiempo. Contribución de acceso abierto, distribuida bajo los términos de la Licencia Creative Commons Reconocimiento-No Comercial-Compartir Igual 2.0, que permite consultar, reproducir, distribuir, comunicar públicamente y utilizar los resultados del trabajo en la práctica, así como todos sus derivados, sin propósitos comerciales y con licencia idéntica, siempre que se cite adecuadamente el autor o los autores y su fuente original. 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